Культура, философия, образование

[оза]

Конечно, некоторые неожиданные открытия, как "благословение" или "кросс Татьяны" радуют, но удивил разбор образа главного героя. Когда я слышу Онегин, в голове звучит музыка "я вас люблю любовью брата..." "о жалкий жребий мой..." . Осененный музыкой Чайковского, Онегин из оперы несравнимо теплее сурового Онегина из поэмы, а у меня в голове они прочно срослись в один образ и я пытаюсь сейчас их разделить . То что получается в остатке (минус музыка, минус лицо Хворостовского, плюс характеристики в стихах) просто ошеломляет.

[Natka]

Из темы Пoбoлтаем..?

На злобу дня, как говорится...

"Я не пытаюсь кому-либо вычитывать мораль: всяк сам себе хозяин. Но сокрушаться есть о чем.
Люди во все времена любили подглядывать в замочную скважину, оттопырив зад, но, по крайней мере, прежде хотя бы понимали, что это - стыдно, и потому старались не признаваться в подобном подглядывании.
Сегодня не стыдно.
И это ужасно удручает.
Ирина Павлова

а "злоба дня" удручает, да. Согласна Ириной Павловой.

[Алёнушка]

Милые дамы. Поняла по вашим сообщениям, что многие из вас - учителя. Возможно, что кого-то из ваших учеников заинтересует конкурс для старшеклассников "Пишу о театре". http://tdt.kto72.ru/news/4867/

[Natka]

ЛИШНИЕ ЛЮДИ.Князь Мышкин и Иннокентий Сибиряков

[blir]

Natka, спасибо за ссылку. Интересные мысли и даже нет желания спорить с автором.

[Анита]

А зачем же спорить, если согласна? Мысли прекрасные.

[Natka]

Интересные мысли и даже нет желания спорить с автором.

А зачем же спорить, если согласна? Мысли прекрасные.

[blir]

Спорить хочется, если в чём-то не согласен. Но если пища для ума вкусная, лучше прежде её переварить.

[Лена Ласка]

Natka, спасибо! Я зачиталась.
Мне стыдно признаться, я не читала Достоевского (кроме школьной программы. Именно в школе он мне был настолько в тягость, не по возрасту, видимо, что я зареклась его когда-либо читать). А тут вдруг, летом, захотелось посмотреть на Мышкина-Миронова. Посмотрела всего несколько серий (на большее времени не хватило, но обязательно досмотрю) - впечатляет!

[Natka]

в школе он мне был настолько в тягость, не по возрасту, видимо, что я зареклась его когда-либо читать

да? а у меня к ФМ любовь с первой строчки

[Анита]

А я в школе не могла читать "Преступление и наказание". Сочинение писала с великим трудом и скрежетом зубовным.
И что же? Чуть больше, чем через год, в институте, мне вдруг отчетливо захотелось перечитать эту книгу. И я не могла оторваться, даже с сожалением ложилась спать и старалась поскорее заснуть, чтобы снова было утро, и снова можно было читать.

[Алёнушка]

Пресс-служба Тюменского президентского кадетского училища распространила вот такой пресс-релиз. В нём меня больше всего заинтересовали темы сочинения.

6 декабря 2017 года российские выпускники писали итоговое сочинение. Процедура проверки грамотности и умения владеть словом не обошла стороной воспитанников Тюменского президентского кадетского училища. Кадеты одиннадцатого курса сели за парты в универсальном зале. На их столах помимо полученных бланков лежали паспорта, ручки и черновики. Также ребята могли пользоваться орфографическим словарём. За 15 минут до начала творческой работы кадеты узнали темы сочинений, которые были опубликованы на официальном портале ФИПИ.

Кадетам представилась возможность поразмыслить на следующие темы:
Что значит быть верным долгу? (направление «Верность и измена»);
Может ли отзывчивый человек быть одиноким? (направление «Отзывчивость и равнодушие»);
Какого человека называют целеустремлённым? (направление «Цель и средства»);
Согласны ли вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх? (направление «Смелость и трусость»);
В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом? (направление «Человек и общество»).

«Прежде чем приступать к написанию сочинения, необходимо определиться с темой и поставить в бланке соответствующие ей цифры. Помните, что при оценке итогового сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений. Желаю всем удачи!» – напутствовала кадет преподаватель русского языка и литературы Жанна Алексеевна Малькович.

В рамках заявленной темы кадетам необходимо было сформулировать свою позицию и аргументировать её на основе не менее чем одного произведения отечественной или мировой литературы. В первую очередь, важна глубина раскрытия темы и опора на литературный материал. При написании итогового сочинения не допускается списывание из какого-либо источника. Однако выпускники вправе использовать прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме), которое не должно превышать собственный текст участника. Рекомендуемый объём сочинения от 350 слов. Если работа признана экспертом несамостоятельной, то за неё ставится «незачёт».

Продолжительность написания итогового сочинения составила 3 часа 55 минут. Узнать свои результаты ребята смогут не позднее 20 декабря. Участники, получившие "незачет", не явившиеся на итоговое сочинение или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать сочинение повторно уже в следующем году – 7 февраля и 16 мая. Итоговое сочинение может учитываться вузом при приёме абитуриентов. В этом случае вузы сами оценят сочинение в баллах и добавят их к общему результату ЕГЭ.

[Natka]

вот. почему-то захотелось с вами поделиться:
ФЕНОМЕН ПОДЛИННОГО ИДИОТИЗМА, или разговор с Александром Столяровым

[Анита]

Интересная беседа, судя по всему. Но мне кажется, чтобы иметь возможность ее оценить, лучше сначала посмотреть фильм.

[Natka]

лучше сначала посмотреть фильм.

https://tvkultura.ru/video/show/brand_i ... d/1004643/
и , раз интересно, то вот ещё:
АЛЕКСАНДР СТОЛЯРОВ: «НАСТОЯЩАЯ ДРАМАТУРГИЯ — ЭТО НЕ СЮЖЕТ, А РАСКРЫТИЕ ГЕРОЯ»